華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發集結眾多華語教師及學生使用經驗回饋，全新改版，正是「當代」 【新版特色】■紮實題材：新版保有臺灣師範大學國語教學中心一貫的豐富教學資源及與時俱進的學習主題，再彙集海內外華語教師及使用者第一線回饋，進行內容更新，教學應用更加順利。 ■輕量分冊：新版第一冊課本以5課為單位，分為1-1、1-2、1-3共3本。可合買也可單購，提供學生更多選擇。 ■有效學習：整合作業本及漢字簿，作業L1-5+漢字L1-5為1-1，以此類推同樣分為3本，協助學生對應上課進度，追蹤學習成效。 ■AR加持：新版每課皆製作課文對話的AR動畫，下載免費AR軟體即可掃瞄課文圖片，呈現生動的角色與對話畫面。 ■影音加分：另將各課音檔整合為Youtube播放清單，只要掃描教材封面折口QRcode，即可直接播放全冊音檔。搭配各課動畫，倍增學習樂趣。 系列規劃全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。第一冊（新版分3本）著重在實際日常生活對話運用，第二冊開始輔以短文閱讀，第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，第四冊維持長篇對話與篇章兩種形式，擴展談論話題能力。第五冊選擇具爭議性的主題；第六冊則選材自真實語篇；兩冊均涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元主題，拓展學生對不同語體、領域的語言認知與運用。各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習（第一、二冊）。 程度規劃本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於CEFR的A1-C1等級或ACTFL的Novice-Superior等級。 本書特色．符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。．每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。．課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華語。．採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。．語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使用語言。．課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。．「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。．提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。IntroductionThissix-volumeseriesisacomprehensivelearningmaterialthatfocusesonspokenlanguageinthefirstthreevolumesandwrittenlanguageinthelatterthreevolumes.VolumeOneaimstostrengthendailyconversationandapplications;VolumeTwocontainsshortessaysassupplementaryreadings;VolumeThreeintroducesbeginning-levelwrittenlanguageanddiscourse,inadditiontoextendeddialogues.VolumeFourusesdiscoursetosolidifythelearner’swrittenlanguageandabilityinreadingauthenticmaterials;VolumesFiveandSixarearrangedintopicssuchassociety,technology,economics,politics,culture,andenvironmenttohelpthelearnerexpandtheirlanguageutilisationsindifferentdomains.Eachvolumeincludesatextbook,astudentworkbook,andateacher’smanual.Inaddition,VolumeOneandTwoincludepracticesforcharacters.LevelofStudentsACourseinContemporaryChinese《當代中文課程》issuitableforlearnersofChineseinTaiwan,aswellasforhighschoolorcollegelevelChineselanguagecoursesoverseas.VolumesOnetoSixcoverlevelsA1toB2intheCEFR,orNovicetoAdvancedlevelsinACTFLGuidelines OverviewTheseriesadoptscommunicativelanguageteachingandtask-basedlearningtoboostthelearner’sChineseability.Eachlessonhaslearningobjectivesandself-evaluationtogivethelearneraclearrecordoftaskscompleted.Lessonsareauthenticdailysituationstohelpthelearnerlearninnaturalcontexts.Lexicalitemsandsyntacticstructuresarepresentedandexplainedinfunctional,notstructural,perspectives.Syntactic,i.e.grammatical,explanationincludesfunctions,structures,pragmatics,anddrillstoguidethelearnertoproperusage.Classroomactivitieshavespecificlearningobjectives,activities,ortaskstohelpfortifylearningwhilehavingfun.The“BitsofChineseCulture”sectionofthelessonhasauthenticphotogr
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